“人生是一场航行，难免茫茫迷雾，或是暗流险滩。我愿做一名平凡的‘摆渡人’，呵护少男少女们穿越迷雾、渡过险阻、驶入光明之道、抵达健康成长彼岸。”这句心语，是泰州市第二中学老教师周建华躬耕关工委心理健康教育实践16年的感想感悟。

       2006年，周建华惜别40年的三尺讲台，毅然决然地接受校长聘请，参加关工委工作，续圆“摆渡人”梦想，重启“心教”新航程，成为学校的专职心理健康咨询师。这一程一走就是16个春秋，他为一个又一个迷茫的学子“摆渡”，引领1300多个学子游出误区，重返正道，健康成长。

       周建华的儿、媳均在宁打拼事业，实在繁忙，多次恳请爸妈赴宁帮忙抚育年幼之子。可周建华从肺腑里放不下刚刚起步的学校关工委“心教”工作，不愿破灭“摆渡”梦想，即红着脸愧疚地婉言拒绝了儿、媳的请求。周建华爱人心疼晚辈，孤身一人去宁带孙子。随着物换星移，电话那头埋怨的话语逐渐多了起来。无奈之际，周建华则以学校返聘工资双倍的薪酬标准，请了位保姆，去宁充当自己的“替身”。

       2017年暑假，孝顺的儿子签订了陪父母赴俄罗斯旅游的协议。周建华不料接到学校迎接泰州市创建全国文明城市复评通知，毫不犹豫地劝说儿子和老伴取消了出国旅游协议，为此承担了2/3的违约金。在迎检的50个日日夜夜，周建华每天顶着高温酷暑，整理有关“摆渡”资料，毫无怨言。

       在16个春秋里，周建华始终用温暖、用耐心、用真情“摆渡”，成功解开上千名学子的心结，成了他们的知心朋友。

高二学生小余的父母在外省打工，只好跟着面朝黄土背朝天的奶奶生活。奈因小余从小缺少父母关爱，常有孤独无助之感，整天抑郁寡欢。

       周建华知情后，主动找小余促膝谈心，鼓励小余像竹筒倒豆子那样道出苦衷，启迪小余多发现生活美、人间美、社会美。打那时起，周建华坚持每周去小余家1—2次，不是辅导小余作业，就是与小余敞开心扉交谈，有时买些课外书籍，教小余阅读技巧，有时领着小余外出散步、打球、看电影，老少二人成了忘年交。

       患有心理强迫障碍的高三学生小夏，父母带他去医院看过心理医生，也服药治疗过，但无济于事，便滋生了弃学自残的邪念。周建华发现后，连续找小夏交心16次，每次长达2个小时。精诚所至，铁树开花。接连不断的苦口婆心疏导，让小夏焦虑的心逐渐放松，病情逐步好转，最终以优异的成绩考上了大学。

       在点灌式疏导青少年心理个案问题的同时，周建华更注重经常开展针对性的团体防范“心教”指导。2015年，学校有位学生先天性心脏病突发，猝死在教室里。周建华连夜准备《不忘初心，珍爱生命》的报告，第二天利用早操时机，对全校同学进行抚慰疏导和预防技能传授。像这样的团体“心教”，近几年来周建华开展了40多场，深受学生及家长的欢迎。

       周建华不仅常态化开展面对面“心教”，而且整理“心教”技能、技巧和典型案例，编写“关心下一代心理阳光”校报《心海导航》149期、“关心下一代健康成长”校刊讲义《心灵扬帆》506期，发给师生阅读，拓展“心教”时间、空间，用智慧“摆渡”，全天候引航。

      校刊校报成了同学们的良师益友。被中国医科大学录取的小杨深有体会地说：“《心海导航》曾经安抚了许多受伤的心灵，驱散了内心深处的阴影，它是同学们成长路上的导航灯。”考上南京理工大学的小栾坦诚道：我的焦躁不安情绪，是《心灵扬帆》助我消除的，她给了我们前行的方向和动力。

       周建华重视用智“摆渡”，还善于借力而成，创造“心教”无时没有、无处不在的环境和格局。他充分依托学校心理健康教育志愿者，第一时间采集学生心理亚健康个案、集案和苗头性、倾向性信息，形成众人“摆渡”波浪涌的合力。他总结运用行之有效、严谨务实的“心教法”--“信息反馈制度”，及时梳理分门别类，制订针对性的心理治疗方案，把各个心理问题和隐患消灭在萌芽状态。16年来，周建华向全校“心教”志愿者收集学生心理问题信息13800多份，整理“心教”方案71册。

       “周老师，您好，请您下周来我校开个心理健康讲座，可以吗”，“我们社区特邀您参加公益心理咨询活动”……

       多年来，周建华常常接到这样的邀请电话，他总是忙里抽空，无偿服务。他以“怎样帮助孩子度过青春期”“如何增强孩子学习的心理动力”等主题，为社区讲座15场；他以《培养学习兴趣，增进心理健康》《做网络的主人》等主题，为其他学校辅导20多次；他参加江苏省未成年人心理健康万场宣讲活动。

       山东、江西、湖北等省的许多学生，纷纷向周建华来信、来电咨询心理问题，周建华都一一认真地做了书面回复，给予热情指导和疏导。

       周建华不仅为青少年“心教”倾注心血，还主动向党委政府有关部门建言献策。近年撰写提交了《关于不断完善实施青少年心理健康校外教育的建议》《关于提高留守儿童心理素质的几点建议》等，都得到有关方面采纳。他还潜心总结“心教”经验、研究“心教”技能，《提高心理健康教育效能，帮助“心理贫困”学生脱贫》论文，获得市教育局优秀奖；《和家长谈谈孩子的心理健康教育》，被市及市老科协关工委印发全市各基层单位作为家教通稿。

       2020年，突如其来的新冠肺炎疫情肆虐。周建华在这场没有硝烟的阻击战中，发挥特长，主动担当起“心教”使命。 

       他制订《泰州市第二中学疫情防控心理健康教育工作方案》。

       他在《心泉彩虹》上，开网课10多堂。

       他编写《心灵扬帆》宣讲材料20余篇。

       他通过抗战疫情心理热线、微信等平台，对学生及家长“心教”100多人。学生小姚在疫情宅家期间而被失管，网络游戏中毒很深，复学后与老师、家长对立情绪强烈，竟滋生仇杀恶念。在这危急关头，周建华使出全身解数，把小姚从犯罪悬崖边上拽了回来，期终考出了理想的成绩。小姚感动地说：“是周老师救了我命！”小刘的亲人在疫情中离世，悲痛的欲随亲人而去。周建华闻讯赶到小刘家中，安抚情绪，耐心疏导心理，让小刘打消了轻生念头，重新振作起航。

       周建华向校长请缨，先后为班主任传授《高中生心理疏导的方法和策略》，讲座《如何帮助高中生走出抑郁》，助推班主任提升了“心教”效能，壮大了“摆渡”力量。

       “老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”，这是对周建华献身“心教”事业高风亮节的真实写照，也是全国同行和关工委系统对周建华认可、敬佩之处。国家《中学生心理》杂志评定泰州二中为“星育学校”，评聘周建华为“全国特约心理专家、辅导老师”。

       “桃李不言，下自成蹊”。中国关工委及教育部、江苏省关工委网站，《人民教育》、《江苏教育》、江苏省关工委《薪火》，江苏教育及泰州电视台、《泰州日报》等各级多家媒体，多次长篇报道泰州二中关心下一代工作和周建华优秀事迹。周建华敬业“摆渡”、忘我“摆渡”、成功“摆渡”，谱写了一位普遍“五老”初心如磐、使命在肩的赞歌，赢得了“全省关心下一代工作先进工作者”“全省优秀老科技工作者”“全省心理健康教育与服务工作先进个人”“泰州市最美五老”等许许多多、大大小小的荣誉。

       年近八旬的周建华，不满已有的种种耀眼光环，仍心有所信，以“莫道桑榆晚，奉献正当时”的思想境界和关心下一代的朴素情怀，把青少年欢迎、同行认可和上级奖励，作为一种鞭策、一项激励、一个新的起点，在新时代关心下一代浩瀚长河里，快乐“摆渡”，让晚霞生辉！